por Walter E. Williams
Justo cuando pensábamos que las universidades no podían lanzar ideas más locas, tenemos una nueva de la American University. Contrataron a un profesor para enseñar a otros profesores a calificar a los estudiantes en función de sus «trabajos» en lugar de su capacidad de escritura. El profesor que la American University contrató para enseñar esas tonterías es Asao B. Inoue, profesor de la Universidad de Washington en Tacoma en artes y ciencias interdisciplinarias. También es el director del centro de escritura de la universidad. Inoue cree que la capacidad de escritura de una persona no debe evaluarse para promover objetivos «antirracistas». Inoue enseñó a los miembros de la facultad de la American University que sus prácticas previas de calificación de la escritura promovieron la supremacía del lenguaje blanco. Inoue piensa que los estudiantes deben ser calificados por el esfuerzo que ponen en un proyecto.
La idea de traer a tal profesor a la American University, donde los padres y los estudiantes desembolsan más de $48,459 al año en gastos de matrícula, no podría haber sido algo pensado por los miembros más sanos de su comunidad académica. En cambio, probablemente fue el resultado de un profundo pensamiento por parte de los funcionarios de diversidad y vida universitaria del campus. Las opiniones de Inoue no son simplemente extremas, sino posiblemente hostiles a la misión académica de la mayoría de las universidades. Perdonar e ignorar la capacidad de escritura de los estudiantes afectaría principalmente a los estudiantes negros. Los estudiantes blancos que hablan y escriben se juzgarán contra el inglés del rey, definido como gramática inglesa estándar, pura o correcta.
El profesor Noam Chomsky, llamado el padre de la lingüística moderna, formuló la teoría generativa del lenguaje. Según su teoría, la forma más básica de lenguaje es un conjunto de reglas sintácticas que es universal para todos los humanos y que subyace en la gramática de todos los lenguajes humanos. Analizamos e interpretamos nuestro entorno con palabras y oraciones en un lenguaje estructurado. El lenguaje oral y escrito proporciona un conjunto de reglas que nos permite organizar pensamientos y construir un significado lógico con nuestros pensamientos.
No responsabilizar a los estudiantes con la gramática adecuada perjudica a aquellos estudiantes que en general muestran habilidades de escritura deficientes. Cuando estos estudiantes se gradúen de la universidad o no, no serán evaluados en sus carreras por los estándares personalizados de Inoue. Serán juzgados de acuerdo con sus habilidades objetivas, y probablemente se deduce que si no cumplen con esos estándares objetivos, los estándares mismos serán etiquetados como racistas.
Hay otra parte muy peligrosa de tonterías académicas, esta vez en el nivel de educación K-12. El presentador de One America News Network entrevistó a Mary Clare Amselem, especialista en educación de la Heritage Foundation, sobre el plan de estudios étnicos propuesto por el Departamento de Educación de California. El plan de estudios étnicos propuesto enseñaría a los niños que el capitalismo y las figuras paternas son racistas.
El plan de estudios modelo de estudios étnicos también incluye un grave sesgo anti-Israel y enseña sobre una iniciativa anti-Israel liderada por los palestinos llamada Boicot, desinversión y sanciones. El plan de estudios también hace que los estudiantes estudien temas de brutalidad policial y les pide a los maestros que encuentren incidentes de parcialidad policial en sus propias comunidades. Según un artículo de Shelby Talcott en The Stream, el plan de estudios propuesto por California pedía a los estudiantes que estudiaran a legisladores como la representante demócrata de Minnesota Ilhan Omar y la representante demócrata de Michigan Rashida Tlaib, quienes han apoyado el movimiento BDS y han sido acusados de anti -retórica semítica.
La propuesta de estudios étnicos propuesta se ha eliminado del sitio web del Departamento de Educación de California. El líder de la minoría de la Cámara de Representantes, Kevin McCarthy, republicano por California, dijo: «Si bien estoy aliviado de que California haya tomado la decisión obvia de volver a visitar esta propuesta totalmente equivocada, necesitamos saber por qué y cómo un descaradamente antisemita, antiisraelí, de hecho inexacto el plan de estudios se abrió paso entre las filas del Departamento de Educación de California «. Agregó: «Esto no fue simplemente un descuido: el intento del Departamento de Educación de California de institucionalizar el antisemitismo no solo es discriminatorio e intolerante, es peligroso».
El lavado de cerebro de nuestros jóvenes es un asunto serio. Las personas responsables de la propuesta del Departamento de Educación de California deberían ser despedidas sumariamente.
(Walter E. Williams es profesor de economía en la Universidad George Mason).
