por Jacqueline Baylón
Trabajadores protestan contra Rite Aid drugstores in San Mateo para denunciar abusos a los empleados y la necesidad del Congreso de aprobar el The Employer Free Choice Act. (photo by Marvin Ramirez)
Una comunidad en el Este de Los Ángeles dará la bienvenida a su primera nueva escuela secundaria en cerca de un siglo este año.
Sin embargo, la celebración real, es que la Junta de Educación de Los Ángeles votó para nombrarla en honor a los líderes pioneros de derechos civiles méxico-norteamericanos, Felicitas y Gonzalo Méndez.
La familia Méndez luchó contra el prejuicio y la segregación en 1943, cuando a sus hijos se les negó la entrada en la escuela para blancos de la Calle 17 en Westminster Calif, debido a su “raza”.
Méndez vs. Westminster School District de Orange County fue la decisión de 1947 de la Novena Corte de Apelaciones del Circuito de EE.UU. en San Francisco que terminó con la práctica de enviar a los niños latinos a las escuelas “sólo para mexicanos” en California.
La demanda fue interpuesta por Gonzalo Méndez y cuatro otros padres a favor de los 5,000 niños latinos que asistían a las escuelas en el distrito.
Fue la precursora de casos de corte, que incluyeron Brown v. la Junta de Educación de Topeka en Kansas, que terminó con la segregación escolar para todos los niños a nivel nacional.
La Corte Suprema de EE.UU. se pronunció el 17 de mayo de 1954, respecto de esa demanda, interpuesta tres años antes, a favor de 20 estudiantes de color.
Los residentes del distrito escolar de Los Ángeles dijeron que nombrar el campus como los defensores pioneros que lucharon por su comunidad es simbólico para los estudiantes y su orgullo contribuirá a aumentar las tasas de graduación.
El Centro de Aprendizaje Felicitas y Gonzalo Méndez abrirá en Boyle Heights el próximo otoño.
Contará con dos pequeñas comunidades de aprendizaje con aulas 3B y 1,025 puestos, lo que brindará alivio respecto de la sobrepoblación en la Escuela Secundaria Roosevelt.
EN OTRAS NOTICIAS DE EDUCACIÓN RELACIONADAS
Necesidad económica lleva a latinos a los colegios comunitarios
por Edwin Mora
Mientras se expande la confusión nacional, más latinos están acudiendo a instituciones de dos años.
“Los latinos seguirán concentrándose en colegios comunitarios mientras continúe la crisis económica”, dice Antonio Flores, presidente de Hispanic Association of Colleges and Universities. Según HACU, 46 por ciento de los estudiantes latinos de la educación superior asisten a instituciones de dos años.
Esto contrasta con el 37 por ciento de todos los estudiantes de educación superior.
“Estimamos que las inscripciones en colegios comunitarios ha aumentado en aproximadamente ocho a diez por ciento para el otoño ‘08”, dice Norma Kent, vice presidenta de comunicaciones para American Association of Community Colleges. “Hemos tenido aumentos de uno a 20 por ciento”.
El costo de la matrícula, en comparación con las instituciones de cuatro años, según Kent, es una de las principales razones de este aumento.
